Sistem pendidikan saat ini tidak siap untuk membangun karakter siswa kita.

“Merupakan tanggung jawab guru dan lembaga pendidikan untuk melatih siswa dan mempersiapkan mereka untuk berpartisipasi dalam pembangunan bangsa, yang seharusnya menjadi salah satu tujuan utama pendidikan”: Hakim Ramana

Hakim senior Mahkamah Agung, Hakim NV Ramana, yang namanya direkomendasikan oleh Ketua Hakim Agung SA Bobde pada 24 Maret sebagai Ketua Hakim Agung India berikutnya, pada hari Minggu melukiskan gambaran suram tentang sistem pendidikan yang berlaku di negara itu dengan mengatakan bahwa "sistem tersebut tidak mampu membangun karakter siswa kita" dan sekarang semuanya hanya tentang "persaingan ketat".

Hakim Ramana menyampaikan pidato wisuda secara virtual di Universitas Hukum Nasional Damodaram Sanjivayya (DSNLU) di Vishakapatnam, Andhra Pradesh pada Minggu malam.

“Sistem pendidikan saat ini belum siap untuk membangun karakter siswa, mengembangkan kesadaran dan tanggung jawab sosial. Siswa sering terjebak dalam persaingan yang ketat. Oleh karena itu, kita semua harus berupaya bersama untuk mereformasi sistem pendidikan agar siswa dapat memiliki pandangan yang tepat terhadap karier dan kehidupan mereka di luar sana,” katanya dalam sebuah pesan kepada para dosen di perguruan tinggi tersebut.

“Merupakan tanggung jawab guru dan lembaga pendidikan untuk melatih siswa dan mempersiapkan mereka untuk berpartisipasi dalam pembangunan bangsa, yang seharusnya menjadi salah satu tujuan utama pendidikan. Hal ini membawa saya pada apa yang saya yakini sebagai tujuan utama pendidikan. Yaitu menggabungkan persepsi dan kesabaran, emosi dan intelektualitas, substansi dan moral. Seperti yang dikatakan oleh Martin Luther King Jr., saya kutip – fungsi pendidikan adalah untuk mengajarkan seseorang untuk berpikir secara intensif dan berpikir kritis. Kecerdasan ditambah karakter, itulah tujuan pendidikan sejati,” kata Hakim Ramana.

Hakim Ramana juga mencatat bahwa ada banyak perguruan tinggi hukum di bawah standar di negara ini, yang merupakan tren yang sangat mengkhawatirkan. “Pihak Kehakiman telah memperhatikan hal ini, dan sedang berupaya untuk memperbaikinya,” katanya.

Memang benar bahwa menambahkan lebih banyak peralatan pendidikan pintar dapat membantu membangun ruang kelas pintar. Misalnya,layar sentuh, sistem respons audiensDankamera dokumen.

“Kita memiliki lebih dari 1500 Perguruan Tinggi Hukum dan Sekolah Hukum di negara ini. Hampir 1,5 lakh mahasiswa lulus dari Universitas-universitas ini, termasuk 23 Universitas Hukum Nasional. Ini adalah angka yang benar-benar mencengangkan. Hal ini menunjukkan bahwa konsep profesi hukum sebagai profesi orang kaya akan segera berakhir, dan orang-orang dari semua lapisan masyarakat kini memasuki profesi ini karena banyaknya peluang dan meningkatnya ketersediaan pendidikan hukum di negara ini. Tetapi seperti yang sering terjadi, “kualitas lebih penting daripada kuantitas”. Mohon jangan salah paham, tetapi berapa proporsi lulusan yang baru saja keluar dari perguruan tinggi yang benar-benar siap atau dipersiapkan untuk profesi ini? Saya kira kurang dari 25 persen. Ini sama sekali bukan komentar tentang para lulusan itu sendiri, yang tentu saja memiliki atribut yang dibutuhkan untuk menjadi pengacara yang sukses. Sebaliknya, ini adalah komentar tentang banyaknya lembaga pendidikan hukum di bawah standar di negara ini yang hanya berstatus perguruan tinggi dalam nama saja,” katanya.

“Salah satu konsekuensi dari buruknya kualitas pendidikan hukum di negara ini adalah meledaknya jumlah kasus yang tertunda. Hampir 3,8 crore kasus tertunda di semua pengadilan di India meskipun jumlah pengacara di negara ini sangat banyak. Tentu saja, angka ini harus dilihat dalam konteks populasi India yang berjumlah sekitar 130 crore. Ini juga menunjukkan kepercayaan yang diberikan masyarakat kepada lembaga peradilan. Kita juga harus ingat bahwa bahkan kasus yang baru disidangkan kemarin pun menjadi bagian dari statistik mengenai kasus yang tertunda,” kata Hakim Ramana.