Sistem pendidikan saat ini belum mampu membangun karakter siswa kita

“Adalah tanggung jawab guru dan lembaga untuk melatih siswa dan mempersiapkan mereka untuk berpartisipasi dalam pembangunan bangsa, yang harus menjadi salah satu tujuan utama pendidikan”: Hakim Ramana

Hakim paling senior di Mahkamah Agung, Hakim NV Ramana, yang pada tanggal 24 Maret, direkomendasikan oleh CJI SA Bobde sebagai Ketua Mahkamah Agung India berikutnya pada hari Minggu, melukiskan gambaran suram tentang sistem pendidikan yang berlaku di negara tersebut dengan mengatakan “itu adalah tidak dibekali untuk membangun karakter siswa kita” dan sekarang yang terjadi adalah “perlombaan tikus”.

Hakim Ramana secara virtual menyampaikan pidato pertemuan Universitas Hukum Nasional Damodaram Sanjivayya (DSNLU) di Vishakapatnam, Andhra Pradesh pada Minggu malam.

“Sistem pendidikan saat ini belum mampu membangun karakter siswa kita, mengembangkan kesadaran dan tanggung jawab sosial.Siswa sering terjebak dalam perlombaan tikus.Oleh karena itu kita semua harus melakukan upaya kolektif untuk memperbaiki sistem pendidikan untuk memastikan bahwa siswa dapat memiliki pandangan yang tepat terhadap karir dan kehidupan mereka di luar,” katanya dalam pesannya kepada staf pengajar di perguruan tinggi tersebut.

“Merupakan tanggung jawab guru dan lembaga untuk melatih siswa dan mempersiapkan mereka berpartisipasi dalam pembangunan bangsa, yang harus menjadi salah satu tujuan utama pendidikan.Hal ini membawa saya pada apa yang saya yakini sebagai tujuan akhir pendidikan.Yaitu memadukan persepsi dan kesabaran, emosi dan intelektualitas, substansi dan moral.Seperti yang saya kutip dari Martin Luther King Junior – fungsi pendidikan adalah mengajarkan seseorang untuk berpikir secara intensif dan berpikir kritis.Kecerdasan plus karakter itulah tujuan pendidikan yang sebenarnya,” kata Hakim Ramana

Hakim Ramana juga mencatat bahwa terdapat banyak perguruan tinggi hukum di bawah standar di negara ini, dan hal ini merupakan tren yang sangat mengkhawatirkan.“Kejaksaan telah mencatat hal ini, dan berusaha memperbaikinya,” katanya.

Memang benar untuk menambahkan lebih banyak peralatan pendidikan cerdas untuk membantu membangun ruang kelas yang cerdas.Misalnya,layar sentuh, sistem respons penontonDankamera dokumen.

“Kami memiliki lebih dari 1500 Fakultas Hukum dan Sekolah Hukum di negara ini.Hampir 1,50 lakh mahasiswa lulus dari Universitas-universitas ini termasuk 23 Universitas Hukum Nasional.Ini adalah angka yang sungguh mencengangkan.Hal ini menunjukkan bahwa konsep bahwa profesi hukum adalah profesi orang kaya akan segera berakhir, dan masyarakat dari semua lapisan masyarakat kini memasuki profesi tersebut karena banyaknya peluang dan semakin tersedianya pendidikan hukum di tanah air.Namun seperti yang sering terjadi, “kualitas, melebihi kuantitas”.Mohon jangan salah mengartikan hal ini, namun berapa proporsi lulusan perguruan tinggi yang benar-benar siap atau siap untuk profesi ini?Saya kira kurang dari 25 persen.Hal ini sama sekali bukan merupakan komentar terhadap para lulusan itu sendiri, yang tentunya memiliki atribut yang diperlukan untuk menjadi pengacara yang sukses.Melainkan merupakan komentar atas banyaknya lembaga pendidikan hukum di bawah standar di tanah air yang hanya sekedar nama perguruan tinggi,” ujarnya.

“Salah satu dampak buruknya kualitas pendidikan hukum di tanah air adalah meledaknya ketergantungan di dalam negeri.Ada hampir 3,8 crore kasus yang menunggu keputusan di semua pengadilan di India meskipun terdapat banyak pengacara di negara tersebut.Tentu saja, angka ini harus dilihat dalam konteks populasi India yang berjumlah sekitar 130 crore.Hal ini juga menunjukkan kepercayaan masyarakat terhadap peradilan.Kita juga harus ingat, bahwa perkara yang baru kemarin dipimpin pun menjadi bagian dari statistik mengenai ketergantungan,” kata Hakim Ramana.