Dengan pesatnya perkembangan informatisasi pendidikan, Qomoclicker suarasudah masuk kampus dan hampir menjadi fasilitas kelas standar.Memanfaatkan teknologi untuk mendorong pembelajaran siswa, melaksanakan interaksi guru-siswa secara efektif, interaksi siswa-siswa, serta mewujudkan transformasi dan peningkatan konsep pengajaran dan metode pengajaran.
Interaksi terjadi secara dua arah.Ada banyak bentuk interaksi di kelas, dan siswa belajar dari interaksi tersebut.Guru dan siswa menggunakan Qomoclicker siswa untuk menjawab pertanyaan, dengan terampil mengintegrasikan poin-poin penting dari pengetahuan kelas ke dalam pertanyaan kelas.Dan membuat siswa berpartisipasi di dalamnya, meningkatkan rasa percaya diri siswa, mengambil inisiatif untuk mengambil clickers untuk menjawab pertanyaan.Sistem respon kelas Qomo mempromosikan pembangunan pendidikan kelas berdasarkan Buku siswa.Pada saat yang sama, sistem tersebut membangkitkan keinginan siswa untuk berpikir dan menikmati kesenangan menggunakan pengetahuan yang telah mereka pelajari untuk memecahkan masalah praktis.
Desain instruksional merupakan bagian yang tidak terpisahkan.Guru hendaknya membuat perencanaan pengajaran di kelas setelah mempelajari bahan ajar, memahami siswa, menganalisis situasi pembelajaran, dan menggabungkan konsep pengajaran dan faktor lainnya.Namun perencanaan semacam ini tidak terlepas dari data pengajaran di kelas.Guru dan siswa menghasilkan laporan data real-time melalui penggunaan clicker untuk interaksi kelas, membantu guru untuk memiliki pemahaman yang lebih jelas tentang pembelajaran siswa.Untuk menggabungkan tujuan pengajaran yang spesifik dan proses pengajaran yang jelas, penerapan model kombinasi metode yang fleksibel harus dipertimbangkan untuk mendorong interaksi kelas yang efektif.
Dalam suasana kelas yang positif dan efektif, hubungan guru-siswa terjalin harmonis.Disiplin kelas sudah baik.Siswa berpikir positif, cepat tanggap dan kelas menyajikan suasana hangat dan aktif.Suasana kelas yang harmonis ini merupakan jaminan kuat bagi interaksi yang efektif.Dengan menggunakan clicker untuk hiburan dan interaksi permainan di dalam kelas, ruang kelas dapat dikembalikan kepada siswa, menjadikan ruang kelas “hidup”, memungkinkan siswa untuk berbicara dengan bebas dan jujur.
Clicker Qomo digunakan di ruang kelas untuk mendorong pembelajaran dan praktik berkelanjutan oleh guru.Dipandu oleh konsep-konsep pendidikan tingkat lanjut, mereka membangun konsep yang berorientasi pada masyarakat, yang tidak hanya benar-benar meningkatkan subjektivitas siswa, tetapi juga memberikan peran utama para guru.
Waktu posting: 28 Juli-2022