Apakah kita menggunakan papan ketik interaktif siswa hari ini?

Papan tombol interaktifSecara umum, kuesioner digunakan untuk 4 hingga 6 pertanyaan per pelajaran, baik di awal suatu topik untuk menilai pengetahuan awal siswa tentang topik tersebut, dan untuk memungkinkan masukan siswa mengenai urutan topik; maupun selama topik berlangsung sebagai penilaian formatif untuk menganalisis dan memberikan informasi tentang pembelajaran siswa serta mengukur efektivitas relatif dari berbagai strategi.

Proses penilaian keypad juga terbukti bermanfaat selama pelajaran sebagai alat literasi untuk

Mengembangkan bahasa ilmiah dan mengklarifikasi area kesalahpahaman.papan tombol sistem responsjuga digunakan untuk mengukur reaksi siswa terhadap pembelajaran mereka sendiri, dan tanggapan mereka terhadap penggunaanPapan tombol.

Papan tombol tersebut tidak digunakan secara langsung sebagai alat penilaian sumatif, melainkan sekolah

Program penilaian, yang melibatkan tes tulis, memenuhi peran ini. Biasanya, pertanyaan papan ketik adalah pertanyaan yang, berdasarkan pengalaman saya, saya tahu ada banyak pertanyaan yang sulit dijawab.

beberapa kesalahpahaman umum.

Sebagai contoh, pertanyaan berikut diajukan setelah pelajaran tentang hukum gerak Newton:

Seorang anak laki-laki mampu mendorong sebuah kotak berat dengan kecepatan konstan di lantai beton yang rata. Dengan mempertimbangkan bahwa anak laki-laki tersebut menerapkan gaya seperti yang ditunjukkan (lihat sisipan), manakah dari pilihan berikut yang benar?

Apakah pernyataan berikut ini benar?

1. Anak laki-laki itu memberikan gaya yang sedikit lebih besar daripada gaya gesekan yang bekerja pada kotak tersebut.

2. Anak laki-laki itu memberikan gaya yang sama dengan gaya gesekan yang bekerja pada kotak tersebut.

3. Anak laki-laki itu memberikan gaya yang lebih besar pada kotak daripada gaya yang diberikan kotak padanya.

4. Gaya yang diberikan anak laki-laki itu cukup besar untuk mempercepat pergerakan kotak di lantai.

Hasil jajak pendapat tersebut dibahas untuk tujuan:

1. Tekankan pentingnya berhati-hati saat membaca pertanyaan untuk memastikan bahwa mereka telah mencatat semua hal.

detail penting yang diberikan dalam pertanyaan, (teknik ujian), dan

2. Jelaskan hukum-hukum Newton untuk menunjukkan betapa mudahnya pertanyaan dapat dijawab jika kita meluangkan waktu untuk mempertimbangkan fisika yang terlibat.

Pembahasan berikut mengenai jawaban alternatif adalah hal yang umum;

Jawaban 1: Merupakan salah satu jawaban yang paling sering dipilih ketika tidak dipikirkan matang-matang oleh siswa atau dibaca secara sembarangan. Memang benar bahwa untuk mulai menggerakkan kotak, gaya harus lebih besar daripada gaya gesekan, TETAPI pertanyaan tersebut dengan jelas menyatakan bahwa anak laki-laki itu sudah mendorong kotak dengan kecepatan TETAP, yaitu kecepatan konstan karena lantainya datar (horizontal).

Jawaban 2: Ini adalah jawaban yang benar karena situasi yang dijelaskan dalam pertanyaan tersebut secara sempurna menunjukkan hukum pertama Newton, yaitu gaya-gaya harus seimbang karena kotak tersebut bergerak di lantai datar dengan kecepatan konstan, oleh karena itu gaya gesekan sama dengan

gaya yang diterapkan.

Jawaban 3: Tidak mungkin benar karena hukum ketiga Newton menyatakan bahwa selalu ada gaya reaksi yang SAMA besarnya terhadap setiap gaya yang diterapkan.

Jawaban 4: Sama sekali tidak masuk akal mengingat kita diberi tahu bahwa kotak tersebut bergerak dengan kecepatan konstan dan, dengan demikian, TIDAK mengalami percepatan (perubahan kecepatan).

Kemampuan untuk langsung mendiskusikan alasan kesalahan tersebut dinilai sangat bermanfaat bagi sebagian besar siswa.

Secara keseluruhan, tanggapan dari hampir semua siswa sangat positif, dengan peningkatan yang terlihat dalam partisipasi dan fokus individu selama pelajaran. Anak laki-laki yang lebih muda tampaknya sangat menikmati pelajaran tersebut.

menggunakan papan tombol dan seringkali hal pertama yang dikatakan saat tiba di kelas adalah

“Apakah kita masih menggunakan papan tombol (keypad) saat ini?”