Pembelajaran digitalIstilah ini digunakan di seluruh panduan ini untuk merujuk pada pembelajaran yang memanfaatkan alat dan sumber daya digital, terlepas dari tempat terjadinya.
Teknologi dan perangkat digital dapat membantu anak Anda belajar dengan cara yang sesuai untuknya. Perangkat ini dapat membantu mengubah cara penyajian konten dan penilaian pembelajaran. Teknologi dan perangkat digital dapat membuat pembelajaran lebih personal berdasarkan apa yang akan membantu anak Anda belajar.
Selama beberapa dekade, sebagian besar ruang kelas di Amerika telah menerapkan pendekatan "satu ukuran untuk semua" dalam pengajaran, mengajar sesuai dengan rata-rata siswa dan sebagian besar mengabaikan keunikan setiap siswa.Teknologi pendidikanHal ini dapat membantu kita memenuhi kebutuhan setiap siswa dan memberikan dukungan yang disesuaikan dengan kekuatan dan minat masing-masing siswa.
Untuk mempersonalisasi pembelajaran, pengalaman belajar dan sumber daya yang disediakan harus fleksibel dan harus beradaptasi serta membangun keterampilan anak Anda. Anda paling mengenal anak Anda. Bekerja sama dengan guru anak Anda untuk membantu mereka memahami kebutuhan anak Anda dapat berkontribusi pada pembelajaran yang dipersonalisasi. Bagian di bawah ini menguraikan pendekatan berbasis teknologi yang dapat membantu mempersonalisasi pendidikan anak Anda.
Pembelajaran personalisasi adalah pendekatan pendidikan yang menyesuaikan pengalaman belajar dengan kekuatan, kebutuhan, keterampilan, dan minat setiap siswa.
Perangkat digital dapat menyediakan berbagai cara untuk melibatkan anak Anda dalam pembelajaran yang dipersonalisasi. Peserta didik dapat dimotivasi untuk belajar dengan berbagai cara, dan berbagai faktor dapat memengaruhi keterlibatan dan efektivitas pembelajaran. Faktor-faktor tersebut meliputi:
• relevansi (misalnya, dapatkah anak saya membayangkan menggunakan keterampilan ini di luar sekolah?),
• minat (misalnya, apakah anak saya antusias dengan topik ini?),
• budaya (misalnya, apakah pembelajaran anak saya terkait dengan budaya yang mereka alami di luar sekolah?),
• Bahasa (misalnya, apakah tugas-tugas yang diberikan kepada anak saya membantu membangun kosakata, terutama jika bahasa Inggris bukan bahasa ibu anak saya?),
Ini bisa menggunakan Qomo.papan tombol siswa di ruang kelasuntuk membantu siswa terlibat di dalam kelas.
• pengetahuan latar belakang (misalnya, apakah topik ini dapat dihubungkan dengan sesuatu yang sudah diketahui anak saya dan dapat dikembangkan lebih lanjut?), dan
• Perbedaan dalam cara mereka memproses informasi (misalnya, apakah anak saya memiliki disabilitas seperti kesulitan belajar spesifik (misalnya, disleksia, disgrafia, diskalkulia), atau disabilitas sensorik seperti kebutaan atau gangguan penglihatan, ketulian atau gangguan pendengaran? Atau apakah anak saya memiliki perbedaan belajar yang bukan merupakan disabilitas, tetapi memengaruhi cara anak saya memproses atau mengakses informasi?)
Waktu posting: 03-09-2021