Sistem Respon Siswa (SRS) adalah teknologi jajak pendapat siswa di kelas yang berkembang dan dirancang untuk menciptakan lingkungan belajar yang menarik dan mengundang yang akan memaksimalkan pembelajaran aktif, terutama dalam perkuliahan dengan jumlah siswa yang besar.Teknologi ini telah digunakan dalam pendidikan tinggi sejak tahun 1960-an.(Judson dan Sawada) Ward dkk.membagi evolusi teknologi SRS menjadi tiga generasi: versi awal buatan sendiri dan versi komersial yang tertanam di ruang kelas
(1960an & 70an), versi nirkabel generasi ke-2 yang menggabungkan inframerah dan radio-keypad nirkabel frekuensi(1980an – sekarang), dan sistem berbasis Web generasi ke-3 (1990an – sekarang).
Sistem sebelumnya awalnya dirancang untuk kursus tatap muka tradisional;baru-baru ini beberapa merek juga dapat beradaptasi dengan kursus online, menggunakan Blackboard, dll. Sebelum pendidikan tinggi mulai tertarik, sistem respons audiens atau kelompok pertama kali dikembangkan untuk digunakan dalam bisnis (kelompok fokus, pelatihan karyawan, dan pertemuan konferensi) dan pemerintah (pemungutan suara elektroniktabulasi dan tampilan di badan legislatif dan pelatihan militer).
Pengoperasian sistem respons siswaadalah proses tiga langkah sederhana:
1) selama kelas
diskusi atau ceramah, instruktur menampilkan2
atau mengungkapkan pertanyaan atau masalah secara verbal3
– disiapkan sebelumnya atau dihasilkan secara spontan “on the fly” oleh instruktur atau siswa,
2) semua siswa memasukkan jawaban mereka menggunakan papan tombol genggam nirkabel atau perangkat input berbasis web,
3) tanggapannya adalah
diterima, dikumpulkan, dan ditampilkan pada monitor komputer instruktur dan layar proyektor overhead.Distribusi tanggapan siswa dapat mendorong siswa atau instruktur untuk mengeksplorasi lebih jauh dengan diskusi atau mungkin satu atau lebih pertanyaan lanjutan.
Siklus interaktif ini dapat berlanjut hingga instruktur dan siswa menyelesaikan ambiguitas atau mencapai penyelesaian pada topik yang sedang dibahas.Potensi Manfaat SRS
Sistem respons siswa dapat memberi manfaat bagi fakultas dalam ketiga bidang tanggung jawab: mengajar,
penelitian, dan pengabdian.Tujuan yang paling umum dinyatakan dari sistem respons siswa adalah untuk meningkatkan pembelajaran siswa dalam bidang-bidang berikut: 1) peningkatan kehadiran dan persiapan kelas, 2) pemahaman yang lebih jelas, 3) partisipasi yang lebih aktif selama kelas, 4) peningkatan teman sejawat atau kolaboratif
pembelajaran, 5) pembelajaran yang lebih baik dan retensi pendaftaran, 6) dan kepuasan siswa yang lebih besar.7
Tujuan dasar kedua dari semua sistem respons siswa adalah untuk meningkatkan efektivitas pengajaran setidaknya dalam dua cara.Dengan sistem respons siswa, umpan balik langsung dapat diperoleh dengan mudah dari semua siswa (bukan hanya beberapa siswa ekstrovert di kelas) mengenai kecepatan, isi, minat, dan pemahaman ceramah atau diskusi.Umpan balik yang tepat waktu ini memungkinkan instruktur untuk menilai dengan lebih baik apakah dan bagaimana memperkuat, memperjelas, atau mengulas.Selain itu, instruktur juga dapat dengan mudah mengumpulkan data tentang demografi, sikap, atau perilaku siswa untuk menilai karakteristik kelompok kebutuhan siswa dengan lebih baik.
Waktu posting: 12 Februari 2022