Dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi, berbagai instrumen pengajaran elektronik juga bermunculan di ruang kelas sekolah.Meskipun alat-alatnya semakin canggih, banyak pendidik yang skeptis bahwa hal ini adalah hal yang benar untuk dilakukan.Banyak pendidik yang keluyuran apakah mesin penjawab kelas akan menimbulkan hambatan komunikasi antar siswa?Pertanyaan ini mengarah ke inti lain: Cara melihat dengan benarsistem respons kelas?
Penggunaan “sistem respons kelas”Pengajaran di kelas nampaknya sangat segar, apalagi setiap siswa bisa menjawabnyasoal pilihan gandadan pertanyaan penilaian yang diberikan oleh guru.Guru juga bisa menggunakan cara ini agar mudah memahami penguasaan siswa, namun pertanyaannya, perlukah konfigurasi seperti itu?Seberapa besar manfaatnya?Tidak dapat dipungkiri bahwa penggunaan mesin penjawab di dalam kelas memang telah menggerakkan semangat siswa untuk menjawab pertanyaan sampai batas tertentu.Dibandingkan dengan angkat tangan untuk menjawab soal, menjawab terburu-buru mempunyai sifat kompetisi, siswa mempunyai rasa kesegaran dan partisipasi yang tinggi, serta dapat menghemat waktu siswa di kelas dalam menjawab soal.Guru dapat mengikuti perkembangan situasi pembelajaran melalui layar besar guna memberikan penjelasan dan bimbingan yang tepat sasaran.Namun, “sistem respons kelas” adalah alat bantu pengajaran, dan perannya tidak boleh dilebih-lebihkan.
Pengajaran di kelas adalah kegiatan bilateral di mana guru dan siswa berkomunikasi satu sama lain.Ini sangat interaktif dan tidak dapat diprediksi.Guru harus menyesuaikan pengaturan pengajaran dan kemajuan pada waktu yang tepat melalui ekspresi siswa mendengarkan kelas, kinerja mereka dalam menjawab pertanyaan, dan efek pembelajaran kooperatif kelompok.Untuk mencapai hasil yang baik dalam pengajaran di kelas.Banyak permasalahan yang tidak terpikirkan oleh guru saat mempersiapkan pembelajaran akan terungkap melalui komunikasi antara guru dan siswa.Oleh karena itu, ketika merancang masalah kelas, guru hendaknya tidak hanya menciptakan situasi masalah tertentu, tetapi juga menggerakkan semangat berpikir siswa melalui inspirasi persuasif, dan menangani hubungan antara praanggapan dan generasi pengajaran di kelas melalui komunikasi guru-siswa yang efektif, sehingga dapat mencapai tujuan. efek belajar mengajar pada resonansi frekuensi yang sama.Menggunakan mesin penjawab kelas untuk menjawab pertanyaan, dalam banyak kasus satu pertanyaan dan satu jawaban, jelas tidak dapat mencapai efek seperti itu.
Waktu posting: 31 Maret 2023