Mengapa ARS sangat penting bagi mahasiswa dan profesor

Yang barusistem respons menawarkan nilai yang luar biasa bagi siswa dan memberikan dukungan yang luar biasa bagi instruktur.Profesor tidak hanya dapat menyesuaikan kapan dan bagaimana pertanyaan diajukan dalam perkuliahan mereka, namun mereka juga dapat melihat siapa yang menjawab, siapa yang menjawab dengan benar dan kemudian melacak semuanya untuk digunakan di masa depan atau bahkan sebagai bagian dari sistem penilaian.Ini adalah lonjakan besar dalam keterlibatan siswa karenakeypad siswa interaktif.

“Anda memiliki buktinya, karena perangkat lunak mengarsipkannya, dan Anda dapat melihat siswa mana yang merespons dan berapa lama mereka memikirkan sebuah pertanyaan,” kata Spors.“Ini memungkinkan Anda untuk menindaklanjuti dan langsung mengirim email ke siswa jika Anda melihat ada sesuatu yang tidak beres.Ini juga menandai partisipasi siswa melalui interaktifsistem pemungutan suara siswa.

Spor mengatakan itu dari perangkat lunak, instruktur bisa mendapatkan laporan mingguan yang menunjukkan siswa mana yang mencapai pencapaian melalui respons mereka dan siswa mana yang mengalami kesulitan.Hal ini juga dapat mengukur keefektifan pertanyaan instruktur dan “apakah Anda harus masuk dan menjelaskan [sebuah konsep] lagi atau tidak.”

Instruktur dapat memberikan penghargaan atas partisipasinya.Mereka juga dapat melakukan 10-20 soal ujian melalui ARS yang diberi batas waktu atau tidak.Pilihannya tidak terbatas.Namun kuncinya, katanya, adalah keterlibatan, bukan sekedar penilaian dan penilaian.

“Tujuan utamanya adalah membuat siswa terlibat dalam materi, membicarakan materi, memikirkan materi, dan mendapatkan masukan dari mereka,” kata Spors.“Pada akhirnya itulah yang perlu mereka lakukan untuk belajar.Jika ada imbalan partisipasi, kemungkinan besar siswa akan memberikan jawabannya, meskipun mereka mungkin tidak begitu yakin mengenai hal tersebut.Sebagai instruktur, hal ini memberi kami masukan yang lebih baik mengenai seberapa baik topik tertentu dipahami.”

Mengerjakan ARS

Spors mengatakan ARS sangat efektif dalam lingkungan pendidikan berbasis sains dan lingkungan lain di mana dialog dua arah yang lebih dinamis dapat terjadi.Dalam kursusnya, yang mengharuskan pengajaran banyak konsep dan materi optik, dia mengatakan akan sangat membantu jika bisa mendapatkan respons secara real-time.

“Ada banyak materi didaktik untuk dibicarakan, banyak pemecahan masalah yang terjadi, yang sangat cocok untuk digunakan dalam sistem respons audiens,” katanya.

Tidak semua laboratorium atau perkuliahan cocok untuk ARS.Dia mengatakan pendidikan klinis tingkat tinggi yang dilakukan dalam kelompok kecil, di mana siswa harus menyisir banyak informasi, kemungkinan besar tidak akan cocok dengan pembelajaran cepat. sistem tanya jawab.Diakuinya ARS sangat berharga tetapi hanya salah satu bagian dari strategi pengajaran yang sukses.

“Teknologi hanya akan berguna jika dimanfaatkan,” kata Spors.“Itu bisa saja dilakukan dengan kikuk.Itu bisa saja berlebihan.Hal ini dapat dilakukan dengan cara yang membuat siswa menjadi frustasi.Jadi, Anda harus berhati-hati.Anda harus mengetahui sistemnya.Anda harus mengetahui batasannya.Dan Anda tidak ingin berlebihan.Jumlahnya harus tepat.”

Namun jika dilakukan dengan benar, manfaatnya jauh lebih besar dibandingkan kerugiannya.

“Sistem ini membuat perbedaan dalam cara siswa menerima materi, bagaimana perasaan mereka terhadap materi tersebut,” kata Spors tentang siswanya.“Kami memang mendapatkan peningkatan dibandingkan tahun sebelumnya ketika mereka berpartisipasi.Ini hanyalah sebuah alat, namun merupakan alat yang sangat berguna.”